Receber o diagnóstico de autismo pode ser um divisor de águas na vida das famílias, mas para Kelly Cristina Oliveira, essa realidade se transformou em uma poderosa missão. Mãe de Noah, um menino de 8 anos que enfrenta desafios como o autismo não verbal e TDAH, Kelly decidiu, em vez de se deixar abater, mergulhar em um universo de aprendizado e acolhimento na rede pública de ensino.
A atuação de Kelly como cuidadora na escola estadual de Guarulhos, SP, não apenas mudou a trajetória de seus alunos, mas também a maneira como ela percebe o comportamento do próprio filho. Ela ressalta que o que muitas vezes se confunde com birra é, na verdade, uma forma de expressão de desconforto. Essa percepção lhe permitiu incentivar a autonomia de Noah, celebrando pequenas vitórias, como quando ele decidiu buscar seu próprio prato.
Kelly compartilha seu aprendizado com emoção: “Quando conseguimos entender o que o autismo significa para uma criança, tudo se transforma”. A prática desse entendimento foi uma verdadeira virada na dinâmica entre mãe e filho. A inclusão em sala de aula tornou-se uma extensão do que ocorre em casa, permitindo que Noah não apenas se relacionasse melhor consigo mesmo, mas também com os outros ao seu redor.
No ambiente escolar, as histórias inspiradoras se multiplicam. Kelly narra a transformação de um aluno de 16 anos, que antes se mostrava resistente à rotina escolar. Com paciência e carinho, ela conseguiu conquistar sua confiança e, em um gesto tocante, o adolescente manifestou seu afeto ao beijar a mão dela. Para Kelly, isso representa o verdadeiro impacto do seu trabalho: “Eu vejo isso como cuidar de cada um deles como se fossem meus filhos”.
Uma missão coletiva
Na equipe da Conviva Serviços, onde Kelly atua, mais de 10 mil alunos com deficiência recebem cuidado. Curiosamente, 97% dos profissionais são mães ou parentes de crianças com necessidades especiais. Para Maíra Pizzo, diretora-presidente da Conviva, essa sensibilidade impacta diretamente a inclusão escolar. Ela afirma: “Muitas dessas cuidadoras trazem uma empatia única, que enriquece a experiência educativa”.
O papel do cuidador vai muito além das atividades cotidianas; ele molda a dinâmica familiar e a forma como as crianças com deficiência se veem no mundo. Kelly expressa: “Entendi que cada dia é uma vitória com o autismo”. Uma reflexão que, humanamente, toca a essência da missão que ela abraçou.
O relato de Kelly é uma convite para refletir sobre a inclusão e as transformações sociais que podem ocorrer através do acolhimento e do entendimento mútuo, mostrando que a educação inclusiva é, em última análise, uma questão de amor e humanidade.
